“首次挨打战战兢兢，再次挨打哭个不停，十次挨打眉头锁紧，百次挨打骨头坚硬，千次挨打功夫到家，孩子对你嘻嘻哈哈。”作为家长，都知道打孩子不对，但几乎不少的家长都在打，情不自禁地打。
●打孩子有罪
孩子小旺经常打游戏机，学习成绩不好，惹父母生气，一天放学后没有回家，其父王某即四处寻找，结果到了晚上才找到。于是，怒气冲冲的父亲就在街头用皮带抽打孩子。回来后，又把孩子按在床上用皮带抽打臀部，直到孩子求饶的哭声止了才罢休，但做父亲的发现，小旺已眼神异常，即为休克。
许多父母认为，孩子是属于自己的，有责任教育，采取一些棍棒教育的措施也是情理之中。法律界人士认为，上述事例其父王某已经构成了故意伤害罪，客观上造成了严重后果，主观上该父亲对自己的行为带来的严重后果属于未能预见，也不希望对孩子的身体或健康造成伤害，于是作为成年人明知这样抽打孩子会损伤孩子的身体健康，却放任了伤害结果的发生，因此，也可以说是间接故意伤害罪。上述事例虽然突出，但打孩子从法律的角度上讲，是体罚，是侵犯孩子的人权和违反《未成年人保护法》的有关条例的。
●体罚不等于惩罚
教育学家认为，惩罚也是家庭教育的一种手段，通常讲来，惩罚是指否定孩子的不良行为，以引起孩子不愉快的情感体验，使之在内疚、痛苦、悔恨中吸取教训，不再重犯。而体罚，是家长们往往极易步入的误区，认为体罚就是惩罚。简单地说，体罚是以肉体的痛苦为代价，或以断食、殴打的手段，而不使孩子饱受皮肉之苦的就是惩罚。家长们在非正常的情绪之下打孩子，极易使孩子产生对立反抗、说谎、自尊心畸变、厌世报复等不良心态，逃学甚至违法犯罪也是常事。一位小学五年级的学生在某报专门为孩子开办的“说说心里话”栏目中这样写道：“在我心中老师最凶，天天留我七八点钟；回到家中爸爸最凶，天天打我鼻青脸肿；爸爸走了妈妈最凶，天天骂我一窍不通；妈妈走了奶奶最凶，天天饿我肚肠空空；这种日子，叫我怎么用功？”显然，大人的这种教育手段就是体罚，是不可取的。当然，在孩子的成长过程中，适时地施用惩罚也是必要的，特别是未上学之前的孩子，但惩罚决不是体罚。
●惩罚也应得法
一个七岁的孩子一天在杂货铺里偷来一包口香糖，回家后被母亲发现，这位母亲并没有打骂孩子，也没有纵容孩子，而是叫孩子拿着这包残缺的口香糖，自己亲自领着孩子返回杂货铺赔礼道歉并按原价买下。回到家，母亲便不失时机地跟孩子讲道理，告诉他所犯错误的严重后果，待孩子主动承认错误后，再罚孩子做一些力所能及的家务事。可以讲，这是惩罚的侧影，是针对孩子有理解意识的情况下，说理与惩罚同时进行，使孩子明白什么是自己不能做的事，同时还能使孩子知道自己违规受到惩罚，完全是自己造成的。
也有教育学家认为，孩子在未上学之前，惩罚时打打屁股也是可以的，这个时段的孩子依赖性强，通过轻微的“打屁股”，能强化孩子对日常生活中的一些简单事情的对与错的辨别能力。但教育孩子，仍应本着多鼓励多表扬的原则，一旦必须实施惩罚时，家长首先要控制自己的情绪，避免把惩罚孩子的行为演变成个人怨气的发泄行为，而深入体罚了。再者，随着孩子年龄的增长，惩罚也应逐渐少用直至不用。
 |
